Neste encontro, vamos preparar material para aulas sobre os temas de cada grupo.
Os grupos devem eleger um coordenador e dividir as tarefas.
Ao final, cada grupo deve apresentar:
1) Sequência didática sobre o tema (planejamento)
2) Material didático das aulas (textos, filmes etc)
3) Exercícios
Veja um exemplo de sequência didática aqui.
Mais exemplos de sequências didáticas neste blog.
Sequência didática sobre gênero textual autobiografia
Na web, há muitos sites voltados a professores que oferecem planos de aulas, dão dicas de metodologia e recursos didáticos. Alguns exemplos:
Portal do Professor-MEC
Vivência pedagógica: projetos e planos de aula
Revista Escola Abril
A aula de hoje também foi muito gratificante,continuamos com a nossa pesquisa sobre os advérbios,seguimos o modelo solicitado pela professora.
ResponderExcluirTambém,fiquei a saber que o texto não deve ser trabalhado como pretexto,ainda que o ensino da gramática deve ser de forma contextualizada,isto é com base no texto.Considero essas aulas muito motivante e interessante,na medida em que aprende muito sobre Blogs, um tema que era quase desconhecido.
A aula 3 foi muito proveitosa, todos trabalharam bastante na elaboração da sequência didática.
ResponderExcluirA aula 3 foi muito interessante e interactiva. Na elaboração da sequência didáctica tivemos a oportunidade de partilhar experiências na prática do ensino da gramática, estabelecendo discussões pertinentes que enriquecem as nossas práticas.
ResponderExcluirGostei muito da aula de hoje, porque foi essencialmente prática. Reconheci a importância do blog como recurso e estratégia pedagógica, visto que as informações estarão disponível para o mundo.Os professores são muito prestativos e dedicados. A todos o meu muito obrigado.
ResponderExcluirA aula de hoje foi importante, para podermos usar as novas tecnologias ao serviço das nossas enfadonhas planificações de aulas. Espero que os materiais sirvam para todos...
ResponderExcluirA visita que fiz ao Centro Urbano de Cultura, Arte, Ciência e Desporto foi muito importante, pois constatei o trabalho louvável que fazem em prol de jovens provenientes de bairros problemáticos,promovendo a componente cultural e desportiva. Esta iniciativa tem contribuído para a inserção social dos mesmos e para debelar a problemática da delinquência juvenil.
ResponderExcluirNesta aula, elaboramos a sequência pedagógica indicada para trabalhar tendo havido um bom trabalho de equipa e muita interacção e troca de experiência entre os elementos do grupo. com essas aulas tenho uma nova visão do planeamento e aplicação dos conteúdos gramaticais. Um bem haja aos professores!!
ResponderExcluirA aula de hoje foi bastante produtiva e prática.O grupo trabalhou na elaboração da sequência (unidade) didática a partir do tema escolhido "Ensino de Pronomes"
ResponderExcluirA visita que fiz ao Centro Urbano de Cultura, Arte, Ciência e Desporto (CUCA) foi muito importante, pois verifiquei que é um trabalho prestativo para a comunidade em prol de jovens provenientes de bairros problemáticos. Isso contribui para a inserção dos mesmos. E espero que continuem com esse Projeto!!!
ResponderExcluirA aula de hoje foi bastante produtiva, houve trocas de experiência entre elementos do grupo.Com esse trabalho passei a ter uma nova visão no que diz respeito à elaboração da sequência didáctica.
ResponderExcluirAdorei a aula de hoje, visto que foi essencialmente prática e aprendi algumas estratégias para trabalhar advérbios na sala de aula.
ResponderExcluiro 3º encontro foi bastante interessante e produtivo. Cada grupo planeou uma unidade didáctico de acordo com as pesquisas feitas no 2º encontro.
ResponderExcluirEsta aula foi diferente e interessante.
ResponderExcluirEstivemos a planear ou a criar uma unidade didáctica, para o tema "Tempo Verbal". Criamos uma unidade didáctica de três aulas para o ensino do tempo pretérito, apresentando todos os conteúdos nela existente.
No terceiro encontro continuamos as pesquisas sobre o tempo verbal. Seguidamente, postamos os links no Blog: Para além da sala de aula e elaboramos uma sequência didáctica.
ResponderExcluirNo encontro3 elaboramos uma sequencia didática,onde trabalhamos os pronomes pessoais no contexto caboverdiano.Foi muito bom.
ResponderExcluirO encontro3 foi muito produtivo e interessante,porque tivemos a tentar elaborar uma sequência didáctica de três aulas para o ensino do tempo verbal(Pretérito perfeito, imperfeito e mais que perfeito).
ResponderExcluirO encontro3 foi muito produtivo e interessante,porque tivemos a tentar elaborar uma sequência didáctica de três aulas para o ensino do tempo verbal(Pretérito perfeito, imperfeito e mais que perfeito).
ResponderExcluirA aula foi produtiva, principalmente pela interacção que se gerou nos diferentes grupos de trabalho, possibilitando a partilha de saberes e de práticas, num ambiente de oportunidade quase remota de agrupar professores de todas as ilhas de Cabo Verde e em companhia dos nossos mestres brasileiros.
ResponderExcluirOntem estivemos a elaborar a sequência didática.
ResponderExcluirA terceira aula foi muito produtiva e interactiva. Cada grupo trabalhou uma unidade didáctico de acordo com as pesquisas feitas no 2º encontro.Tivemos a oportunidade de partilhar experiências na prática do ensino da gramática. Vimos que ela deve ser trabalhada não de uma forma isolada mas sim contextualizada.
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